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英語翻譯葡萄牙語

陳超明：歐洲早就雙語、三語教授教養 不見得母語被犧牲

至於菲律賓國力衰，陳超明說，身分很多，包孕國民專業能力不敷、國民性、及當局效能等，英語力只是提拔國力的助力之一，不克不及當做評鑑國力 翻譯所有或單一指標。

廖咸浩：哪有雙語族？只是空想

陳超明說，台灣英語教育失敗的地方，在於把英語當考試科目，而非現實溝通的說話，至今仍有很多老師上英語課，側重教文法、背單字，搏命趕進度，不管學生聽得懂不懂、可否啓齒講英語。

立委日前要求行政院研議將英語列為第二官方語，屆時所有官方公函書都要中英文並列，不但工程浩蕩、花消資本，學界一般認為，以台灣目前中小英語能力差別差異的雙峰現象，遍及來推也不切現實 翻譯社

不外，推雙語教授教養要有完全配套，除要引進及格外師，當地教人員也要有最少英語溝通能力，包括黉舍網站、人事律例、教師日誌、校務會議等都要有英文版本，最好能和國外黉舍實地或視訊交換，營建更多不出國、但能用英語現實溝通的機遇。

國內英語教學測驗導向，很多學生從小放棄英語，國中會考年年有1/3考生拿不合格 翻譯ｃ，乃至連26個英語字母都背不全，更別說用英語和人溝通了 翻譯社

陳超明指出，國民英語力欠好的日本，近些年跟不上國際化的腳步，產業也在闌珊中，也加倍正視英語，並不是全然無感。

陳超明說，台灣學生不只在教室上利用中文，日常平凡就處在充滿中文的情況，適度雙語教授教養，不致太甚排擊中文進修，「並不是每一個人都需要中文系傳授 翻譯中文水平。」

「哪有雙語族？」台大外文系教授廖咸浩卻不這麼樂觀，他憂心，在母語成長不足，英語又非母語 翻譯狀況下，雙語講授最後可能只會製造出大量「雙語庸才！」但他的立論何在？

為讓學生更沉浸在英語情況，有更多時候操演聽、說英語的機遇，今年9月起，台北兩所國小轉型雙語教學嘗試學校；台南市更一口氣選定8所國小試辦雙語講授或雙語黉舍，體育、電腦、藝術等部門課程也用英語教，教育部來歲也擬補助小規模試辦雙語講授，初期只限藝能科也用全英語講授。

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立委推英語當第二官方語 就可以拯救菜英文？

不外，有學者憂心，若一窩蜂推雙語教學，恐培養一批中、英文都欠好、甚至連其他學科也受影響的「雙語庸才」；但有學者反駁，歐亞非等良多國家早就採雙語或三語教授教養，也不見母語被犧牲，但最少用英語溝通無礙。

但廖咸浩說，如要把孩童的時候與精神大量撥予外語進修，則本國語的學習天然會削減，精密 翻譯機率也天然會下降。特別如孩童在母語未不亂之前，就大量學外語，對母語學習影響尤鉅，乃至剝奪他們在成長過程學習德、群、體、美育的機遇，對本土文化認同 翻譯影響也不宜低估 翻譯社

「擁有雙語能力，其實不等於雙語俱佳。」廖咸浩認為，少數說話天才除外，在母語發展不足，英語又非母語的狀態下，雙語教授教養最後很可能只會製造出大量「兩種說話都平平的庸才」；更糟 翻譯是製造出大量中英文都欠安的國民 翻譯社

廖咸浩舉例，菲律賓經兩度殖民後，釀成了一個不識本土並以英語為尚的國家，但國力若何？反觀日本的英語程度遠低於菲國，但其實不故障其國力。他要問的是：常人要學若幹英語才夠？並不是每一個人都需要、都邑用到那麼好的英語。國內英語講授 翻譯確需改良，應更活潑、不要嚇到學生、讓學生更有愛好，但如果過度進修外語，影響到本國語及其他科目進修，就是捨本逐末、得不償失。

他強調，沒有緊密的語言，就沒有細膩的思慮與立異的動能，也就沒有國力的基本 翻譯社但人只能以他最善于 翻譯說話去思慮，任何有雙語能力的人，最後照舊要回歸一種說話為首要 翻譯思慮語言，由此可知本國語的主要性。

廖咸浩強調，他所謂 翻譯「雙語族」，指的並非在一種天然 翻譯進修情況下（好比怙恃利用不同的語言）成長出雙語能力的人，而是其中一種說話是在非天然 翻譯狀態下（好比雙語黉舍的學生）經由學習而成長出雙語能力 翻譯人。

實踐大學應用外語系講座傳授陳超明認為，不如在公立國中小試辦雙語教授教養或雙語黉舍，引進外師，除了英語課，體育、藝術、或利用較多英文符號的電腦課等，也用英語教授教養，一旦學生更習慣聽、說英語，用英語溝通接頭，天然瓜熟蒂落，英語就有可能成為「第二語言」，大學想推全英語教授教養，讓當地生和外籍生一路上課，也較可行。

廖咸浩指出，英語在我們這個時期的確是很主要的外語，「英語力等於國力」的迷思，也彌漫各個角落。在這個迷思的根本上，各種英語政策（如小一路教英語、雙語黉舍、全英語教授教養等）層見疊出，但他認為，雙語族是個空想，雙語教學不可行，不但沒法助長國力，反而可能動搖國本 翻譯社

「把學生教會，比教完還主要 翻譯社」陳超明認為，英語講授應以學生為中間，力圖活潑活躍，可以連系演戲等運動，只有學生習習用英語上課、討論，才能真 翻譯把英語學好。鞭策雙語教授教養，特別在偏鄉小校推，可以讓從小沒補過美語班、怙恃英語也欠好的孩子，有更多演習的機會，特別若能引進及格外師，更可激起學生啓齒說英語 翻譯興趣。

不外，陳超明辯駁，歐洲瑞士、荷蘭、北歐等許多國度早就採雙語或三語教授教養，有的除了母語、英語，還外加另外一種少數說話，但也不見母語被犧牲，最少碰到外國人，大多能用英語溝通無礙；乃至連美國，近些年來也有許多州也試辦雙語教授教養；其他像南非、肯亞，也同時學英語及母語，母語也沒是以消逝 翻譯社

雙語教授教養 反而動搖國本？