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日文網頁翻譯服務

個人強調：「照片的圖說或說明，關係著一張圖片的生命，確切的圖說，能付與沒有生命的照片魂魄讓它活過來。」當無法指著圖象申明時，利用文字的描述來說明圖像，不恰是「文字與圖像的貫穿連接」？

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另一邊教室「大藏經文字課」今天由大愛記者許文玲師姊，鸠合了文字與攝影志工們，針對採訪實務做了分享，更放置了學員實務操作。

其實非常感恩傅三財師兄的一堂課，讓小我拾其牙慧簡單了表達了「文字與圖象的保持」更讓小我心中一直糢糊的概念；是將想方設法讓景進入視窗中，還是在視窗中構思想要的景，有了更明白的輪廓。

第二堂是小我的「文字與圖像的貫穿連接」正沉醉在傅三財的「美學欣賞」中，他忽然說下課歇息，個人也說溜了嘴：「師兄您繼續，華頓翻譯公司的時候全給翻譯公司……翻譯」成績，下堂上課鐘響咱得披掛上陣了。

傅三財更以「人世流落」影象傳遞的訊息、移工對「雇主」控訴的影象與吳政璋的影象若何點出社會現況的缺陷…，所有的影象「申明」讓學員們眼界突然大開，相信下一回拿起相機時，對畫面的構想會有更上一層樓的提高才對。

也讓個人的「晨曦映像」想表達的「景」有了更切當的思慮與構想翻譯（2014.03.08夜）

賞識是「用眼睛聽用耳多看」的功夫，傅三財的申明也就是圖片申明，圖片以文字申明恰是圖說。

傅三財在二十幅最佳影相的浏覽中，點出人文真善美志工在支出中應當留意的要點。好比說，勘景；一幅好景絕對是事前勘查找到預定拍攝，而非現場巧遇拍攝的。這也申明了：「人文真善美志工準時實際上是遲到翻譯」這句話的內在。

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人文真善美初階課程，今天（3/8）進入第三天的課程翻譯

個人不時顯現的一個思慮，拍一個景是將千方百計讓景進入視窗中，照樣在視窗中構思想要的景。

大師阮義忠在「恆持剎那」出書時曾說：「……我打算純真地讓照片本身講話，讓人人透過我的鏡頭，與我一樣切近這位看似平凡倒是不凡的導師……。」

傅三財下課休息時候，文字學員們即進入教室對講師和學員們做個別採訪的練習訓練。

單眼相機組講師傅三財師兄，面對新發意菩薩有了新的課程安排翻譯兩班人員集中一班，將今天的課程內容定調在美學的浏覽，讓學員們跳脫機械操作的迷失，打開眼界從若何賞識作品進入取景構思的更高條理翻譯

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什麼是「文字與圖象的貫穿連接」？簡單說就兩個字，圖說。

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傅三財師兄以「2014年索契冬季奧運」的二十幅最佳相片為例申明；這些顯露力與美的活動照片，完全沒有一幅是選手面部清晰的照片，為何倒是最佳的影象？

照片會說話嗎？大師的作品應當會！但現場除傅三財仿佛沒有巨匠，即使剛剛很多出色照片，除傅三財的申明外，根本沒聽到有一張圖象說過「話」。

時間巧遇花蓮「慈悲等觀人人協力」營隊，大部分人文真善美志工回花蓮承當記載工作，更巧的長短單眼相機組的王佑華師兄，家裡有些狀態不能到堂講課。