東吳大學外語學院院長林茂松示意，為了削減學用落差，讓學生到業界可以或許發揮所長，決意啟動英語教授教養改造，並以多益考試作為教授教養治理評量對象，與多益官方聯袂履行「提升學生英語文能力產學合作計畫」。104到106學年度入學的東吳新生，在大1、二時都須列入多益考試，作為前後測 翻譯權衡基準。
據校方統計，104年度入學的新生共1528人，大一前測時聽力平均分數278分、浏覽232分，總成就510分，2年後聽力平均分數提拔至342分、浏覽為285分，總成就拉高到627分，整體平均大幅提高了116分 翻譯社林茂松說，首要在於講課內容改變，大一、二的配合英文改為更適用的「國際溝通英語白話訓練」，專業英語課程部份，也合營學生主修特長開授法學、商務英語等課程。
ets全球治理部資深總監lucy li分享，她在中國肄業時，對人說「thank you」，以為對方會回覆「you're welcome」，沒想到對方竟回「sure」，一樣都表示不客套，但更白話化，不像課本那樣僵硬，從那時她貫通到，英語就是要講求實用，多益考試要考 翻譯應是能力，而不是「背書的功夫」。
許多大學為了提拔國際競爭力，將多益英語考試列為畢業門坎；個中東吳大學客歲和美國教育測驗社（ets）台灣區總署理忠欣公司簽約，要肄業生在大二就具有多益550分 翻譯職場英語能力，透過調劑教授教養體式格局，實行2年下來，學生平均提高116分，全校多益總成就平均達627分，比業界標準還高 翻譯社
林茂松說，黉舍也秉持這樣的立場，但願學生可以或許現實活用說話，他默示，透過老師調劑教授教養後，參照cefr評量，學生英語能力在b1以上的人數大幅晉升，聽力從3成7提拔到5成7，浏覽從2成6提拔到4成 翻譯社若以各學院檢視，以巨量資料經管學院學生提高最多，平均每人進步163分，其次為商學院前進124分、再來為人社學院進步114分。
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